ನನ್ನ ದೊಡ್ಡ ವಿಷಾದಕ್ಕೆ, ಎಲ್ಲಾ ಪೋಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಬೇಡಿ. ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅನ್ಯಲೋಕದ ನಿಯಮಗಳ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಪೀಳಿಗೆಯು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ ಮತ್ತು ಸದ್ಭಾವನೆಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಾರದು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು ಅಶುದ್ಧತೆ, ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಬಿಗಿತದ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ. ಇದು ಏಕೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ದೌರ್ಬಲ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಎದುರಿಸುವುದು, ಅದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ.
ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ರಚನೆ
ಪ್ರತಿ ಪೀಳಿಗೆಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಇದು ಸತ್ಯ, ಆದಾಗ್ಯೂ ಕೆಲವು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಸಮಯಕ್ಕಿಂತಲೂ ಮೀರಿ ಇವೆ. ಮಾನವೀಯತೆ, ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ, ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ವರ್ತನೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಮೂಲದ ಗೌರವ, ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಹಾಸ್ಯ ಮುಂತಾದ ಗುಣಗಳು ಅವಾಸ್ತವ ಸ್ಥಿರಾಂಕಗಳಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಇರಬೇಕು.
ಇದು ಮಕ್ಕಳ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವಯಸ್ಕರ ಋಣಾತ್ಮಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಣ್ಣ ಮಕ್ಕಳ ಅಥವಾ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ರೂಢಿ ಮತ್ತು ತತ್ವಗಳ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಮರುಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕು.
ವಯಸ್ಕರ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಮಗುವಿನ ಸಮಾಜದೊಂದಿಗೆ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಸಂಯೋಜಿಸಲು, ಅವರ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಕಲಿಯುವ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು. ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲೇ ಮಗುವಿಗೆ ಲಸಿಕೆಯನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾಗಿದೆ, ತನ್ನದೇ ಆದ ಉದಾಹರಣೆಯ ಮೂಲಕ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು, ಜೀವನಕ್ಕೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಮತ್ತು ಗೌರವಾನ್ವಿತ ವರ್ತನೆ, ಅವರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಪೋಷಕರಿಗೆ, ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು.
ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಆಧುನಿಕ ಗ್ಯಾಜೆಟ್ಗಳ ಪ್ರಭಾವ
ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಮಹತ್ತರವಾದ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಸಾಮೂಹಿಕ ಮಾಧ್ಯಮ, ಡಿಜಿಟಲ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸಮಯದ ಇತರ ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವರು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಬಾರಿ ಅವರು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪೋಷಕರು ವಿವಿಧ ಡಿಜಿಟಲ್ ಸಾಧನಗಳೊಂದಿಗೆ ತನ್ನ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸದೆ, ಮಗುವನ್ನು ನೋಡುವ ಮತ್ತು ಓದುವದನ್ನು ನಿಕಟವಾಗಿ ಪೋಷಕರು ಗಮನಿಸಬೇಕು.