ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಎಣಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು - 1 ವರ್ಗ, ವಿಧಾನ

ಅನೇಕ ವಯಸ್ಕರು ಎಣಿಸಲು ಕಲಿಕೆಯು ಸರಳವಾದ ವಿಷಯ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಮಗು ಈ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ನಿಜವಲ್ಲ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಆರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು ಹತ್ತು, ಹನ್ನೊಂದು, ಹನ್ನೆರಡು ಏಕೆ ಏಕೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅವರು ಅನೇಕವೇಳೆ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಮರುಹೊಂದಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಖಾತೆಯ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಗೆ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಎಣಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಯಾವ ವಿಧಾನಗಳು ಎಂದು ಪೋಷಕರು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಎಣಿಕೆ ಮಾಡಲು ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಗಾರನನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು?

ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ನೆನಪು ಸಾಕಷ್ಟು ಆಯ್ದ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಅಥವಾ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೆನಪಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಅವರು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಅಥವಾ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರಿಂದ, ಅವರು ತಕ್ಷಣವೇ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವನ್ನು ಎಣಿಸಲು ನೀವು ಕಲಿಸಬೇಕೆಂದು ಬಯಸಿದರೆ, ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯಿಂದ ಅವನನ್ನು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅವನನ್ನು ಹಿಂಸೆ ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಬೇಡಿ.

ಮಗುವನ್ನು ಬಹಳ ಮುಂಚಿತವಾಗಿಯೇ ಪರಿಚಯಿಸಲು ನೀವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಓದುವಿಕೆಗೆ ಬೋಧಿಸುವಾಗ ಅದು ಪೆನ್ ಅಥವಾ ಪುಸ್ತಕದೊಂದಿಗೆ ಟೇಬಲ್ನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲ. ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ಮನೆಯಲ್ಲಿರುವ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ನಡೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಆಟವಾಡಲು ನೀವು ಕಲಿಯಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಅವರ ಮನೆ 35 ಸಂಖ್ಯೆ ಎಂದು ನೋಡಿದರೆ, ನೀವು ಎರಡು ಅಂಕಿಗಳನ್ನು 3 ಮತ್ತು 5 ಅನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿದರೆ ಅದು ಎಷ್ಟು ಉತ್ತರಿಸಬೇಕೆಂದು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಿ. ಖಾತೆಯನ್ನು ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಹಂತವೆಂದರೆ "ಕಡಿಮೆ" ಮತ್ತು "ಹೆಚ್ಚು" ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಗೆ, ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಎಣಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ವ್ಯವಹಾರವು ಸುಲಭವಲ್ಲ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಇನ್ನಷ್ಟು ಸುಲಭವಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವು ಕ್ಯಾಲ್ಕುಲೇಟರ್, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಅಥವಾ ಫೋನ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲು ಬಿಡಬಾರದು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಒಂದು ಮಗುವಿನ ಮೆದುಳಿನ, ವಯಸ್ಕ ರೀತಿಯ, ನಿರಂತರ ತರಬೇತಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ ಹೆತ್ತವರು ಮಗುವನ್ನು ಮೌಖಿಕ ಖಾತೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಿದರೆ, ಇದು ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಹೆಚ್ಚು ಯಶಸ್ವಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ನಿಯಮದಂತೆ, ವಿವಿಧ ಗೇಮಿಂಗ್ ತಂತ್ರಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೇ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮಗುವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವರು ಜೈಟ್ಸೆವ್ನ ಘನಗಳ ಖಾತೆಯನ್ನು ಬೋಧಿಸುವಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಸಾಬೀತಾಯಿತು . ಎಣಿಕೆಯ ಈ ವಿಧಾನವು ವಿಶೇಷ ಕೋಷ್ಟಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ. ಮೊದಲ ಟೇಬಲ್ನ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಒಂದು ನೂರು ಒಳಗೆ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸಂಕಲನ ಮತ್ತು ವ್ಯವಕಲನವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಎರಡನೆಯ ಕೋಷ್ಟಕವು ಮೂರು-ಅಂಕೆಯ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ: ನೂರಾರು, ಹತ್ತಾರು, ಸಾವಿರಾರು. ಮೂರನೇ ಕೋಷ್ಟಕವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬಹು ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಂಖ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ.

ಮೌಲ್ ಖಾತೆಯನ್ನು ಬೋಧಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಇಂದು ಜನಪ್ರಿಯ ತಂತ್ರವೆಂದರೆ ಗ್ಲೆನ್ ಡೊಮನ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು . ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಮಂಡಿಸಿದ ಬೋಧನ ತತ್ವವು ಎರಡೂ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅನೇಕ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ಮಗುವಿನ ಆರಂಭಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಈ ವಿಧಾನದ ಅನುಯಾಯಿಗಳು.

ಡೊಮನ್ನಿಂದ ತಿಳಿದುಬಂದ ಕಾನೂನಿನ ಪ್ರಕಾರ ವಯಸ್ಕನ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ ಮಗುವಿನ ಮೆದುಳಿನ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಭಾರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು, ಡೊಮನ್ನ ಖಾತೆಯು ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಅಂಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಇಂತಹ ಕಾರ್ಡುಗಳಿಗೆ ಮಗುವಿಗೆ ಕಣ್ಣಿಗೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ, ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಅಭಿವರ್ಧಕರು ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿರೂಪಣೆ ಅಥವಾ ಸಂಕಲನ-ವ್ಯವಕಲನಕ್ಕೆ ಆಶ್ರಯಿಸದೆ, ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಎಣಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ಪೋಷಕರು ದಿನಕ್ಕೆ ಅನೇಕ ಬಾರಿ ಅಂತಹ ಕಾರ್ಡುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಬೇಕು, ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ತಂದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿ ಕೆಲಸದ ಕಾರಣದಿಂದ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ.

ನೀವು ನೋಡುವಂತೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಯೋಚಿಸಲು ಕಲಿಸಬಹುದು. ಮೊದಲ-ದರ್ಜೆಯ ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಮೌಖಿಕ ಖಾತೆಗೆ ಸೇರಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲಾಗುವ ವಿಧಾನದ ಮೂಲಕ ಕಲಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಬಯಸಿದ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ತರಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.