ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೂಲಭೂತ
ಯಾವುದೇ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮಗುವನ್ನು ಜಗತ್ತನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುವ ಅಪೇಕ್ಷೆಯಿಂದ ಜನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ಈ ಬಯಕೆ ಸಕ್ರಿಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಹುಡುಕಾಟ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಇದು ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಅನೇಕ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಜೀವಂತ ಮತ್ತು ಜೀವಂತವಲ್ಲದ ಪ್ರಕೃತಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಿಜವಾದ ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕುತೂಹಲವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಮಣ್ಣಿನ ಅಥವಾ ಮರಳಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು, "ರುಚಿ ಗೆಸ್", "ಮುಚ್ಚಿ ಬಾಟಲಿ" (ಯಾವುದೇ ಬಾಟಲಿಯ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಅದರ ಕಿರಿದಾದ ಕುತ್ತಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯಾವ ಪದಗಳಿಲ್ಲವೋ ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತೇವೆ), ನಂತರ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಕಸಿ, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ದೇಹದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಹಂತವು ಇಂದ್ರಿಯ ಗೋಚರವಾಗಿ ಸಂಶೋಧನಾ ಹಂತಕ್ಕೆ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ.
ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ಹಲವಾರು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ವಿಭಜಿಸಬಹುದಾದ ವಾದ್ಯದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಅತ್ಯಗತ್ಯ, ನಂತರ ಊಹೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. ಆಟಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ "ಪದವನ್ನು ಮುಗಿಸಿ", ಹಾಗೆಯೇ ನೀವು ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಬೇಕಾಗುವ ವಿಭಿನ್ನ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು. ಮಗುವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲು ಕಲಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು ಮುಂದಿನ ಹಂತವಾಗಿದೆ
ಅಂತಿಮ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಮೂರನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ತಮ್ಮ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು, ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಆಟಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ "ಇದು ಏನಾಗುತ್ತದೆ", "ಏನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ" ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಚಿಂತನೆಯ ತರ್ಕವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಗುವಿನ ಅರಿವಿನ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಗ್ರಹಿಕೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.