ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ವ್ಯಾಲೇಲಾಜಿಕಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ

ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಎರಡರ ಆಧುನಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಇಂದು ಮಾನವನ ಆರೋಗ್ಯದ ಮಟ್ಟವು ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಜೀವಿತಾವಧಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತಿದೆ, ಮತ್ತು ರೋಗದ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಗಳ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ. ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಆರೋಗ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ, ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಎರಡೂ. ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ದೇಹ ಮತ್ತು ಆತ್ಮದ ಸ್ಥಿತಿಯು ಜೀವನದ 50% ನಷ್ಟು ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾದ ಕೆಲಸವೆಂದರೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯದ ನಿರ್ವಹಣೆ, ಬೆಳೆಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಆಟವಾಡುವುದು. ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೇ ಇರುವುದರಿಂದ, ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕಲಾಕೃತಿಯನ್ನು ಶಿಶುವಿಹಾರದಿಂದ ವ್ಯವಹರಿಸಬೇಕು. ಇದು ವಲೇಲಜಿಯ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ವ್ಯಾಲೇಲಾಜಿಕಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ

ವಲೇಲಜಿಯು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲದೆ ಇದರ ರಚನೆ, ಬಲಪಡಿಸುವಿಕೆ, ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ Valeological ಮಾದರಿಯು ತನ್ನನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಉದ್ದೇಶ, ಮೂಲಭೂತ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯ, ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕೆರಳಿಸುವುದು. ಇದು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

• ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ;
• ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮನುಷ್ಯನು ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಒಂದು ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸೌಹಾರ್ದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು;
• ಭಾಗಲಬ್ಧ ಪೋಷಣೆಯ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ;
• ಮನೋಭಾವದ ಮಕ್ಕಳ;
• ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
• ಕೆಟ್ಟ ಹವ್ಯಾಸಗಳ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಮೂಲನೆ;
• ಸಕಾಲಿಕ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಹಾಯ.

ಮಗುವಿನ ವಲೇಲಾಜಿಕಲ್ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಅಗತ್ಯವೆಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, valeological ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ("ಕಾರ್ನರ್ ಆಫ್ ಹೆಲ್ತ್") ರಚಿಸಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮೌಖಿಕ ಕುಹರ ಮತ್ತು ಹಲ್ಲುಗಳು, ಕೂದಲು, ಚರ್ಮ ಮತ್ತು ಕೈಗಳನ್ನು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಲ್ಲಿ ನೀವು ಮಾನವ ದೇಹದ ರಚನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಬಹುದು, ಜೊತೆಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಒಂದು ಸೆಟ್.

ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿದಿನವೂ, ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ದೈಹಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಜಿಮ್ನಲ್ಲಿ ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಹೊರಾಂಗಣ ಹಂತಗಳು ಮತ್ತು ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಗಾಳಿ ಕಾರಣ ಗುಂಪುಗಳು ಗರಿಷ್ಟ ತಾಪಮಾನದ ಆಡಳಿತವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ.

ಆದರೆ ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಅವರ ದೇಹದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧದ ಬಗ್ಗೆ, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಇದು ಪರಿಸರ-ವ್ಯಾಲೇಲಾಜಿಕಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. "ನಾವು ಕುಟುಂಬ", "ನಾನು ಯಾರು?", "ನಾನು ಬೆಳವಣಿಗೆ", "ಐ ಆಮ್ ಎ ಬಾಯ್", "ಐ ಆಮ್ ಎ ಗರ್ಲ್", "ಲಿಟಲ್ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕ ಜನರು" ಮತ್ತು ಇತರರು "ನಾವು ಕುಟುಂಬ". ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ದೇಹದ ಭಾಗಗಳು, ಇಂದ್ರಿಯಗಳು, ಅವುಗಳ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಕಾಳಜಿವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಪಾತ್ರ-ನಾಟಕದ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ("ಹೌಸ್", "ಡಾಟರ್ಸ್-ತಾಯಂದಿರು") ನಿವಾರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಅಲ್ಲದೆ, ಕ್ವಿಸ್ಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ವಿಟಮಿನ್ ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ?", "ನಮ್ಮ ಹೃದಯವು ಏನಾಗುತ್ತದೆ?"), ಆಟಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಉಪಯುಕ್ತ-ಹಾನಿಕಾರಕ", ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹಾನಿಕಾರಕ ಅಥವಾ ಉಪಯುಕ್ತ ಉತ್ಪನ್ನ ಎಂದು ಕರೆಯುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕ).

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ವಲೇಲಾಜಿಕಲ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಪಾತ್ರ

ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಭೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ವಲೇಲಾಜಿಕಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ತತ್ವಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ, ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತುಕತೆ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ ಗಟ್ಟಿಯಾಗುವುದು, ಸರಿಯಾದ ಪೌಷ್ಟಿಕತೆ, ಮಗುವಿನ ದಿನದ ಆಡಳಿತವನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ಗಳನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಡ್ಯಾಡ್, ಮಾಮ್ ಮತ್ತು ಐ - ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್ ಫ್ಯಾಮಿಲಿ", "ಹೆಲ್ತ್ ಡೇ") ಜೊತೆಗೂಡಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಕ್ರೀಡೆ ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು ನಡೆಯುತ್ತವೆ. ಪೋಷಕರನ್ನು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಮೆಟೀನ್ಗಳಿಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ("ಆರೋಗ್ಯದ ದೇಶಕ್ಕೆ ಜರ್ನಿ", "ಹಲ್ಲುಗಳಿಗೆ ಏನು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಹಾನಿಕಾರಕವಾಗಿದೆ?").

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಆರೋಗ್ಯದ ಅಡಿಪಾಯ ಬಹಳ ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ ಇಡಲಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅಗತ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಭದ್ರಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಜಂಟಿ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ.