ಪ್ರಿಪರೇಟರಿ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಡಿಡಕ್ಟಿಕ್ ಆಟಗಳು

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಬಾಲಕಿಯರ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವುದು ಎಷ್ಟು ಕಷ್ಟ ಎಂಬುದು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಶೇಷತೆ ಮತ್ತು ಕಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ, ಅವುಗಳನ್ನು ಮೇಜುಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣಿತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪಾಠವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಸಣ್ಣ ಚಡಪಡಿಕೆಗಳು ಸರಿಸಲು, ಆಡಲು ಮತ್ತು ಆನಂದಿಸಲು ಬಹಳ ಅವಶ್ಯಕ. ಹಾಗಾಗಿ ವ್ಯಾಪಾರವನ್ನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಸಂಯೋಜಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷವಾದ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳಿವೆ, ಡೌದಲ್ಲಿ ಇದರ ಬಳಕೆಯು ಅದರ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದೆ.

ಡೌನ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಸಮೂಹದಲ್ಲಿ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳ ಕಾರ್ಡ್ ಸೂಚ್ಯಂಕ

ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಅನುಸರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಗಳೆಂದರೆ ಸಮಗ್ರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ತಯಾರಿ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಮೊದಲ ಗಣಿತದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ, ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು, ಸುಸಂಬದ್ಧವಾದ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದು, ಎಕ್ಸ್ಪ್ರೆಸ್ ಆಲೋಚನೆಗಳು, ವಿಷಯಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ನೀತಿಶಾಸ್ತ್ರದ ಆಟಗಳ ಒಂದು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವೆಂದರೆ, ಆಟದ ಮೂಲಕ, ಮಕ್ಕಳು "ಜ್ಞಾನದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸರಕು" ಅನ್ನು ಒಡ್ಡದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಆಟದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಕ್ರಮಗೊಳಿಸಲು ಸುಲಭ, ಅವರ ಕುತೂಹಲವನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಮತ್ತು ಸಂಭಾವ್ಯತೆಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರಿಪರೇಟರಿ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ದುರ್ಬಳಕೆಯ ಆಟಗಳ ಫೈಲ್ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿರಬೇಕು, ಇವುಗಳು ಮೌಖಿಕ ಆಟಗಳು, ಗಣಿತ, ಪರಿಸರ, ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯದ ಆಟಗಳಾಗಿವೆ.

ಸಂಕೀರ್ಣದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ರೂಪಗಳು, ನೈತಿಕತೆ, ಮಾನವೀಯತೆ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ.

ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ದಂಡದ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಜಟಿಲವಾಗಿವೆ, ಹೊಸ ಪಾತ್ರಗಳು ಪರಿಚಯವಾಗುತ್ತವೆ, ಆಟಗಾರರ ನಡುವಿನ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಜಟಿಲವಾಗಿವೆ, ಇಡೀ ಕಾರ್ಡುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದ ಕಾರ್ಡುಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು.

ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಅಥವಾ ಇತರ DOW ನಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಆಡಿದ ಡಿಡಕ್ಟಿಕ್ ಆಟಗಳ ಕೆಲವು ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ:

1. ಆಕರ್ಷಕ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಆಟ "ಹೇಳಿ, ಏನು ಮಾಡಿದೆ?" - ರೈಲುಗಳ ಗಮನ, ಗುಪ್ತಚರ, ಮನೆಯ ನಿಘಂಟುವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಆಟದ ನಿಯಮಗಳು ಬಹಳ ಸರಳವಾಗಿದೆ: ಮಕ್ಕಳು ನಾಯಕನನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ಕೊನೆಯದಾಗಿ ಪ್ರತಿ ಆಟಗಾರನಿಗೆ ಪ್ರತಿ ಬಾಲ್ಗೆ ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಯಾವುದೇ ಮನೆಯ ಐಟಂ ಅನ್ನು ಕರೆದರೆ, ಟೇಬಲ್. ಚೆಂಡಿನ ಹಿಡಿಯುವ ಮಗು ಈ ವಸ್ತುವನ್ನು ತಯಾರಿಸಬೇಕಾದ ವಸ್ತು, ಅಂದರೆ, ಟೇಬಲ್ (ಮರ) ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಬೇಕು.
2. ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಒಗಟುಗಳು ಊಹಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಈ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಅದ್ಭುತ ಚೀಲ" . ಶಿಕ್ಷಕನು ನಿಯಮಿತವಾದ ಚೀಲವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ, ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳ ಸ್ಥಳಗಳು ಡಮ್ಮೀಸ್. ಮತ್ತು ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ನ ಆಟದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ (ಅದು ಮಗುವಿಗೆ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕನಾಗಿರಬಹುದು) ಟಚ್ ಮೂಲಕ ಹಣ್ಣು ಅಥವಾ ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತೋರಿಸದೆಯೇ ಅದನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಆಟದ ಆಟಗಾರರ ಉಳಿದವರು ಏನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆಂದು ಊಹಿಸಬೇಕು.
3. ಸಂಗೀತದ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವುದು ಕಷ್ಟ. ಸಂಗೀತದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಸಂಗೀತದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತವೆ, ಅದರ ವಿಷಯದ ಸರಿಯಾದ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಚಿತ್ತವನ್ನು ತರುತ್ತವೆ. ನಾನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳನ್ನು "ಸಂಗೀತ ಎಂದರೇನು?" ಎಂಬ ಆಟವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ. ಮಕ್ಕಳು ಮಧುರವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಕೆಲಸದ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ.
4. ಲಯದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ನೀವು "ಯಾರು ಭೇಟಿಗೆ ಬಂದರು?" ಶಿಕ್ಷಕನು ಟೆಡ್ಡಿ ಕರಡಿ, ಬನ್ನಿ, ಕುದುರೆ, ಪಕ್ಷಿಗಳು (ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ತಯಾರಿಸಿದ ಆಟಿಕೆಗಳು) ಗಳನ್ನು ಹೊಡೆಯುವುದನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಾನೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ಪ್ರಾಣಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯವನ್ನು (ಟಾಂಬೊರಿನ್, ಮೆಟಲ್ಫೋನ್, ಬೆಲ್, ಮ್ಯೂಸಿಕಲ್ ಸುತ್ತಿಗೆ) ನುಡಿಸಲು ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಕೇಳುತ್ತದೆ. ಮಗು ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯವನ್ನು ನುಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಪ್ರಾಣಿ ಲಯಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ.
5. ಅಲ್ಲದೆ, ಪ್ರಿಪರೇಟರಿ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನದ ಬಗ್ಗೆ ನೀತಿಶಾಸ್ತ್ರದ ಆಟಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಅರಣ್ಯ ನಿವಾಸಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಬಗ್ಗೆ ಮಗುವಿನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತಾರೆ, ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಭಾವದ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ.