ಏಪ್ರಿಲ್ನಲ್ಲಿ, 1 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮನೋಭಾವಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಚಾರ್ಜ್ ಮಾಡುವ ಕಾಮಿಕ್ ಸ್ಕಿಟ್ಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು.
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಏಪ್ರಿಲ್ 1 ರ ತನಕ ದೃಶ್ಯಗಳು
ನಿಯಮದಂತೆ, ಕೆಳದರ್ಜೆಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜೋಕ್ ಗಳು ಪೋಷಕರು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಯೋಜಿಸಿ, ಅಗತ್ಯ ವೇಷಭೂಷಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ತಯಾರು ಮಾಡುವವರು. ಅಂತಹ ಸನ್ನಿವೇಶದ ವಿಷಯ, ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡದು, ಯಾವುದಾದರೂ ಆಗಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಅದು ಶಾಲಾ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರಬೇಕು.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕನ ಸಂಬಂಧದ ಬಗ್ಗೆ ಅಥವಾ ಏಪ್ರಿಲ್ 1 ರ ರಜೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ಹೇಗೆ ಆಟವಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ವಹಿಸಬಹುದು. ಯೋಜಿತ ಔಷಧಾಲಯವನ್ನು ಸೋಲಿಸುವುದಕ್ಕೆ ಹಾಸ್ಯಾಸ್ಪದವಾಗಿದೆ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗನು ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ವ್ಯಾಕ್ಸಿನೇಷನ್ ಅನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅವನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಈ ರೀತಿಯ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಯೋಚಿಸಿ, ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ. ಅಂತಹ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಲು ಇದು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ, ಅದರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ತಮ್ಮ ವರ್ತನೆಯನ್ನು "ಹೊರಗಿನಿಂದ" ನೋಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಅಪರಾಧ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಏಪ್ರಿಲ್ 1 ರ ದೃಶ್ಯಗಳು
ಏಪ್ರಿಲ್ 1 ರಂದು ತಮಾಷೆಯ ದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಡಿಮೆ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುವುದು, ಆದರೆ ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಹದಿಹರೆಯದವರು ಈಗಾಗಲೇ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಸಂಘಟನೆಯಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಜೊತೆಗೆ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಮತ್ತು ವೇಷಭೂಷಣಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಪ್ರಸ್ತುತಿ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರ ನಡುವಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಲು ಮಾತ್ರ ನಿಮಗೆ ಸಾಕು, ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು ಸುಲಭವಾಗಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವೇ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಸ್ಕಿಟ್ಗಳಲ್ಲಿ, ಹದಿಹರೆಯದವರು, ಅಂತಿಮ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ಭವಿಷ್ಯದ ಪದವಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಗೆ ಪ್ರವೇಶದ ನಡುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.
ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ನೀವು "ಉತ್ತಮ ಚಿತ್ತ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ?" ಎಂಬ ಕೆಳಗಿನ ದೃಶ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ತೆರೆಯಬಹುದು.
ಪ್ರಿನ್ಸೆಸ್ ನೆಸ್ಮೆಯಾನಾ: (ಅಳುವುದು)
ನರ್ಸ್ 1: ನೆಸ್ಮೆಯಾನಾ ಇವನೊವ್ನಾ, ಅಳುವುದು ನಿಲ್ಲಿಸಿ, ನಾನು ನಿನಗೆ ಕ್ಯಾಂಡಿ ನೀಡುತ್ತೇನೆ?
ಪ್ರಿನ್ಸೆಸ್ ನೆಸ್ಮೆಯಾನಾ: (ಅಳುವುದು)
ನರ್ಸ್ 2: ನೆಸ್ಮಿಯಾನಾ ಇವನೊವ್ನಾ, ಚೆನ್ನಾಗಿ, ವರ್ಷಪೂರ್ತಿ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಮಾಡಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ? ಅದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ.
ಪ್ರಿನ್ಸೆಸ್ ನೆಸ್ಮೆಯಾನಾ: ನನಗೆ ಮಾತ್ರ ಬಿಡಿ.
ಪ್ರಿನ್ಸೆಸ್ ನೆಸ್ಮೆಯಾನಾ: ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿನೋದಮಯವಾಗಿ - ನೀರಸ.
ದಾದಿ 2: ಬಹುಶಃ ನಾವು ಕ್ಯಾರೇಜ್ ಅನ್ನು ಓಡಿಸಬಹುದೇ?
ನೆಸ್ಮಿಯನ್ನ ರಾಜಕುಮಾರ: ಸ್ಕೇಟೆಡ್. ಇದು ನೀರಸ ಇಲ್ಲಿದೆ!
ದಾದಿ: ಚೆಂಡನ್ನು ಇರಬಹುದೇ?
ಪ್ರಿನ್ಸೆಸ್ ನೆಸ್ಮಿಯೇನಾ: ಇದು ನೀರಸ!
ನರ್ಸ್ 2: ಮತ್ತು ಅಳುವುದು ನೀರಸವಲ್ಲವೇ?
ಪ್ರಿನ್ಸೆಸ್ ನೆಸ್ಮಿಯಾನಾ: ಅದು ವಿನೋದವಲ್ಲ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಾನು ಕಠಿಣವಾಗಿ ಅಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಏನಾದರೂ ಮಾಡಿ.
(ರಾಜ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ)
ದಿ ಝಾರ್: (ಅವನು ಅಳುತ್ತಾ ಮೈಗ್ರೇನ್ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ) ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ದಣಿದಿದ್ದೇನೆ, ಪ್ರತಿದಿನ ಕಣ್ಣೀರು. ನಾವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ.
ನಾಸ್ಮೇಯಾನಾ ಹೇಗೆ ವಿನೋದವನ್ನು ಹೊಂದಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ, ಅವಳನ್ನು ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ವರ್ಗಾಯಿಸಲು ನಾನು ರಾಜ್ಯವನ್ನು ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಘೋಷಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಪ್ರಿನ್ಸೆಸ್ ನೆಸ್ಮೆಯಾನಾ: ಇಲ್ಲ, ನಾನು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
ಕ್ಷಮಿಸಿ: ನರ್ಸ್, ನೀವು ಏನು ಹೇಳುತ್ತೀರಿ, ನಾನು ರಾಜಕುಮಾರಿ ಬಿಟ್ಟು ಹೋಗಬಹುದೇ?
ದಾದಿ: ಇದು ಮತ್ತೆ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಬಹುದೇ?
ಪ್ರಿನ್ಸೆಸ್ ನೆಸ್ಮೆಯಾನಾ: (ಅವಳ ತಲೆಯನ್ನು ಶೇಕ್ಸ್) ಇಲ್ಲ!
ಕ್ಷಮಿಸಿ: ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಬೆಳೆದ.
ದಾದಿ 2: ನೀವು ಅದನ್ನು ಒಂದು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಕಬಹುದೇ?
ಪ್ರಿನ್ಸೆಸ್ ನೆಸ್ಮೆಯಾನಾ: (ಅವಳ ತಲೆಯನ್ನು ಶೇಕ್ಸ್) ಇಲ್ಲ!
ಕ್ಷಮಿಸಿ: ನಾನು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಹಕ್ಕುಗಳು ...
ಪ್ರಿನ್ಸೆಸ್ ನೆಸ್ಮೆಯಾನಾ: ಬಹುಶಃ ಯಾವ ಮಾದರಿಯ ಔಷಧವು ಬೇಸರ?
ತ್ಸಾರ್: ನೀವು ಕೊನೆಯ ಬಾರಿಗೆ ಮಾದಕವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೀರಿ, ನಂತರ ಇಡೀ ರಾಜ್ಯವನ್ನು ದಹನದಿಂದ ತೆಗೆಯಲಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಿನ್ಸೆಸ್ ನೆಸ್ಮೆಯಾನಾ: ಸರಿ, ನನ್ನ ಬೇಸರವು ನನಗೆ ಬೇಸರವಾಗುತ್ತಿದೆ.
ನರ್ಸ್ 1: ಕಿಂಗ್ ತಂದೆ, ಅವರು ಶಾಲೆಯ ರಜಾದಿನದಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ - ನಗುವಿನ ದಿನ - ಅದನ್ನು ಕಳುಹಿಸಬಹುದೇ?
ನರ್ಸ್ 2: ರಾಜಕುಮಾರಿ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಆಗಿರುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಉಳಿಯುತ್ತಾರೆ. ಬಹುಶಃ ಅವರು ಹೇಗೆ ಬೇಸರ ಮಾಡಬಾರದು ಎಂದು ತಿಳಿಯುತ್ತಾರೆ?
ಪ್ರಿನ್ಸೆಸ್ ನೆಸ್ಮೆಯಾನಾ: (ಅವಳ ತಲೆಯನ್ನು ಶೇಕ್ಸ್) ಹೌದು!
ತ್ಸಾರ್: ಸರಿ, ನಾನು ರಾಜಕುಮಾರಿಯನ್ನು ಕಳುಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಹೋಗಿ, ನೋಡಿ, ಎಲ್ಲಾ ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿ. ತದನಂತರ ನಾನು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಬಿಳಿ ಹೊಳಪು.
ಪ್ರಿನ್ಸೆಸ್ ನೆಸ್ಮಿಯಾನಾ: ಕಮ್ ಆನ್, ಬೇಗನೆ ಅಪ್ಪಳಿಸೋಣ, ಮತ್ತು ನಾನು ಫ್ಯಾಶನ್ ನಿಯತಕಾಲಿಕವನ್ನು ಬ್ರೌಸ್ ಮಾಡುತ್ತಿರುವಾಗ, ನಾನು ಅಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಅಂತಹ ಉಡುಗೆ ನನಗೆ ಇಲ್ಲ, ಅಂತಹ ಶಕ್ತಿಗಳು ಇಲ್ಲ ....
Tsar: ಖಜಾನೆಯು ಖಾಲಿ ಮತ್ತು ಡಾಟ್ ಆಗಿದೆ. ಮತ್ತು ನಾನು ಕಳುಹಿಸುವ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಂತೆ ನೀವು ಅಳುತ್ತಾನೆ.
ಮುಂದಿನ ಸನ್ನಿವೇಶ "ಸೌಂದರ್ಯ ಸ್ಪರ್ಧೆ ಗೆಲ್ಲಲು ಹೇಗೆ ಸಲಹೆಗಳು" ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ಅವರ ಹೆತ್ತವರು, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಉತ್ತಮ ಮೂಡ್ ಮೂಡಿಸಲು ಹಾಕಬಹುದು. ಪಠ್ಯವು ಕೇವಲ ಒಂದು ವ್ಯಕ್ತಿ ಮಾತ್ರ ಓದುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವರ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಲಹೆಯೂ ಮತ್ತೊಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ:
- ಈ ಅಂಕಿ ಅಂಶವು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ - ಕೈಗವಸುಗಳ ಕೈಗವಸುಗಳಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವಶ್ಯಕ, ಅಂದರೆ, ತಿನ್ನಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ.
- ಮೇಕ್ಅಪ್ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಒತ್ತಿ.
- ಆಕರ್ಷಕವಾದ ನಡಿಗೆ.
- ಬಟ್ಟೆ. ಅತ್ಯಂತ ಮುಕ್ತವಾಗಿರಿ. (ಬೇರ್ ಭುಜ, ಸ್ವೆಟರ್ ಎಳೆಯುವ)
- ಶೂಗಳು ಸೊಗಸಾದ ಆಗಿರಬೇಕು.
- ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಲು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ: ಹೌದು, ಇಲ್ಲ, ಅದು ನನ್ನಲ್ಲ.
- ನೀವು ಉತ್ತಮ ಧ್ವನಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಆದರೆ ರಾಮ್ಸ್ಟೈನ್, ರಾಸ್ಮಸ್, ಓಕಿಯಾನ್ ಎಲ್ಜಿ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಇದು ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ.
- ಹೆಚ್ಚು ಮತ್ತು ತುಂಬಾ ಭಾರವಾದ ಆಭರಣವನ್ನು ಧರಿಸಬೇಡಿ. ಹೆವಿ ಕಿವಿಯೋಲೆಗಳು ತಮ್ಮ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವರ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅವರು ನಿಮಗಿಂತ ಮಂಡಿಯರು.
- ಗೆಲ್ಲಲು, ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಅಪಾಯಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ನೋಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಹಲವು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಸರ್ಜರಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ - ಉತ್ತಮ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಿ, ಅಲ್ಲಿ ನೀವು ಹೆದರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇದು ಯಾವುದೇ ಕಟ್ಟುಪಟ್ಟಿಗಳಿಗಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
- ಶಾಲೆಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವಾಗ ನಿರ್ದೇಶಕರಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸದಿದ್ದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು "ಸರಿ, ನನ್ನನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ" ಎಂದು ಕೇಳಬೇಡಿ. ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ದೃಶ್ಯ "ನಮ್ಮ ಸಂದರ್ಭಗಳು" ನಿಮಗೆ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಇರುವ ಶಾಲಾ ರಜಾದಿನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ:
ಪಾತ್ರಗಳು: ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪೆಟ್ರೋವ್.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಪೆಟ್ರೋವ್, ಕಪ್ಪು ಹಲಗೆಯ ಬಳಿ ಹೋಗಿ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳಿದ್ದ ಚಿಕ್ಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಶಿಕ್ಬೋರ್ಡ್ಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ (ಆದೇಶಿಸುತ್ತದೆ): "ತಂದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿ ಕೆಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಗಾಗಿ ವೊವಾವನ್ನು ದೂಷಿಸಿದರು. ವೊವಾ ತಪ್ಪಿತಸ್ಥವಾಗಿ ಮೂಕ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಸುಧಾರಿಸಲು ಭರವಸೆಯನ್ನು ನೀಡಿದರು. "
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಡಿಕ್ಟೇಷನ್ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಗ್ರೇಟ್! ನಿಮ್ಮ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ "ಪದ", "ತಾಯಿ", "ವೊವಾ", "ನಡವಳಿಕೆ", "ವೊವಾ", "ಭರವಸೆ" ಎಂಬ ಪದಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾನೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಮುಗಿದಿದೆ? ಈ ನಾಮಪದಗಳು ನಿಂತಿರುವ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ನಿಮಗೆ ಅರ್ಥವಿದೆಯೇ?
ಶಿಷ್ಯ: ಹೌದು!
ಶಿಕ್ಷಕ: ಪ್ರಾರಂಭಿಸು!
ಶಿಷ್ಯ: "ತಂದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿ". ಯಾರು? ಏನು? ಪಾಲಕರು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಪ್ರಕರಣವು ಜೆನಿಟಿವ್ ಆಗಿದೆ.
ಶಿಷ್ಯ: ಯಾರನ್ನು ದೂಷಿಸಲಾಗಿದೆ, ಏನು? ವೊವಾ. "ವೊವಾ" ಎಂಬುದು ಒಂದು ಹೆಸರು. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾಮಕರಣದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ.
ಶಿಷ್ಯ: ಏನು ಬೇಕು? ಕೆಟ್ಟ ವರ್ತನೆಗೆ. ಇದು ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ, ಏನೋ ಮಾಡಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, "ನಡವಳಿಕೆ" ಯಲ್ಲಿ, ಈ ಪ್ರಕರಣವು ವಾದ್ಯವೃಂದವಾಗಿದೆ.
ಶಿಷ್ಯ: ವೊವಾ ತಪ್ಪಾಗಿ ಮೌನವಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಇಲ್ಲಿ "ವೊವಾ" ಎನ್ನುವುದು ಒಂದು ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
ಶಿಷ್ಯ: ಸರಿ, ಮತ್ತು "ಭರವಸೆ", ಸಹಜವಾಗಿ, ವಿಚಾರಣಾ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ, ವೊವಾ ಅದನ್ನು ನೀಡಿದ ನಂತರ! ಅದು ಅಷ್ಟೆ!
ಶಿಕ್ಷಕ: ಹೌದು, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮೂಲ ಎಂದು ತಿರುಗಿತು! ಒಂದು ಡೈರಿ, ಪೆಟ್ರೋವ್ ಬಿಡಿ. ನೀವು ಹಾಕಲು ಸೂಚಿಸುವ ಗುರುತು ಯಾವುದು?
ಶಿಷ್ಯ: ಯಾವುದು? ಸಹಜವಾಗಿ, ಐದು!
ಶಿಕ್ಷಕ: ಆದ್ದರಿಂದ, ಐದು? ಮೂಲಕ, ಈ ಪದವನ್ನು ನೀವು "ಐದು" ಎಂದು ಕರೆಯುವಿರಿ?
ಶಿಕ್ಷಕ: ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ? ಅದು ಯಾಕೆ?
ಶಿಷ್ಯ: ಸರಿ, ನಾನೇ ಅದನ್ನು ಸೂಚಿಸಿದ್ದೇನೆ!
ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆಯಿಂದ ಪಡೆಯಲಾಗುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ. ಮಕ್ಕಳು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮನರಂಜನೆಯ ಸಂಭಾಷಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಬರಬಹುದು ಮತ್ತು ರಜೆಯ ಸಮಯದ ಕಾಮಿಕ್ ದೃಶ್ಯದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಅದನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬಹುದು.